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Rôle de lanaphore pronominale dans la compréhension du texte narratif PDF

Imane Ouahib Melzi

Comment peut-on apprendre aux élèves à comprendre en FLE?...Cest en se renvoyant ce questionnement que nous nous sommes engagéés par lentremise de ce travial dans une réflexion visant à préciser cette notion de lecture/compréhension à fin de comprendre, pourquoi une grande partie des apprenants algériens épprouvent des difficultés à accéder au sens dun texte narratif? Tel est lobjectif de cet ouvrage qui sadresse à tous les enseignants de FLE, soucieux de mieux cibler leurs pratiques pédagogiques. Sous léclairage des apports théoriques de la linguistique textuelle et de la psychologie cognitive, nous avons émis lhypothèse dun lien potentiel entre les difficultés constaté et la capacité à interpréter lanaphore pronominale. Il sagit en effet, de mettre la lumière sur le rôle de lanaphore pronominale dans la compréhension du texte narratif. Ce travail fournit des résultats concrêts de tests et denquêttes menés sur le terrain et propose quelques pistes pédagogiques à fin de permettre à lapprenant de franchir aisément le cap de la lecture courante et efficace, celle qui permet une compréhension suffisamment précise et fine du texte narratif.

Ce résultat semble montrer que les élèves du groupe DEF auraient des difficultés non pas dans la structuration des étapes du récit (les résultats sont similaires entre les deux groupes) mais davantage dans la sous-structuration de ces récits. Compétence qui semble poser moins de difficulté aux élèves du groupe FAV.

1.13 MB DATEIGRÖSSE
9783838175904 ISBN
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4.3.2.3.3 Tableau-synthèse des différents constituants du texte narratif. 146 ... 4.3 .5 Les procédés de reprise ('anaphores nominales et pronominales,). 167 ... besoin en fonction des nouvelles connaissances en didactique et sur le plan disciplinaire. ... compréhension écrite, une à l'orthographe et une à la production écrite.

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